2025年10月23日下午，图文信息中心在知行楼B103会议室开展十月教职工政治理论学习。此次会议由图文信息中心主任李林主持，图文信息中心全体教职工参加了此次学习。

首先，全体教职工专题学习了《习近平谈治国理政》第五卷第五章，一体推进教育科技人才事业发展。教育在发展新质生产力中具有基础性作用，是科技创新和人才培养的基础支撑与先导力量。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。”这一重要论述为统筹推进教育、科技、人才一体化发展提供了根本遵循、指明了前进方向。

在集体研讨环节，与会二级班子成员立足本部门职能定位，围绕如何一体推进教育、科技、人才工作，深入阐述了思路与举措。

李林主任强调，全体教职工应主动顺应数字化转型浪潮，持续提升数字化专业能力，争做学习型、专家型人才；同时，要坚守“服务育人”的初心，在工作中怀揣爱心与耐心，以“终身发展”和“终身幸福”的长远视角看待学生成长，彰显教育工作的温度与深度。针对部门下一阶段的工作重点，他明确指出，必须紧紧围绕“数字赋能”这一核心，为学校高质量发展提供坚实的信息化保障；要聚焦师生急难愁盼的核心问题，集中力量打通关键环节，确保工作成效转化为师生可感可知的获得感；同时，必须始终贯彻规范操作，确保每一项工作都能经受住检验。

陈忠副主任在分享体会时谈到，职业教育本科院校图书馆必须紧密对接一体推进教育、科技、人才工作的战略部署，实现功能升级与内涵深化。具体而言，图书馆一要强化资源支撑，围绕学校重点专业群动态优化馆藏结构，重点加强前沿技术、行业标准等特色数字资源建设，并积极开展信息素养教育，为造就产业急需的复合型、创新型人才提供有力支撑；二要促进科教融汇，主动融入科研生态，建设或融入产业技术信息服务平台，提供学科态势分析、专利导航等深度知识服务，为应用技术研究、关键工艺攻关提供信息赋能，推动产学研用深度融合；三要构建智慧空间，加快数字化转型，建设集学习研讨、创新实践、文化交流于一体的智慧学习空间，并弘扬科学精神和工匠精神，营造协同育人良好生态。通过以上举措，图书馆将更好成为支撑高质量职业教育、服务技术创新、促进人才成长的核心节点，为教育强国、科技强国、人才强国建设贡献基层实践力量。

李法平副主任表示，学校的数字化、信息化建设绝不是简单的技术工具应用，而是要通过数字化手段重构教育场景，构建一个支撑教育、科技、人才“三位一体”战略落地的、超越纯技术层面的数字基座。 这个基座的核心在于赋能科技创新、赋能人才培养，挖掘人才潜能。职业本科的信息化建设，必须立足产教融合特色，积极协同推进，聚焦数据治理这一根本问题：要以数据驱动业务流程再造，重构工作过程，提升内部办事效率；要从数据资产、数据要素资源的权责确权入手，从构建学校数据中心“一本账”的角度，做好数据标准制定和数据底层服务建设，最终以数据驱动发现并解决业务中的问题。

随后，全体教职工跟进学习了《习近平谈治国理政》第五卷第一章至第五章、第八章、第十一章内容，学习了习近平总书记在二十届中央政治局第二十二次集体学习时的重要讲话精神、习近平总书记视察重庆重要讲话重要指示精神、习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立76周年招待会上的讲话精神等内容。

会议最后，李林主任对部门近期的安全稳定工作、意识形态工作和党风廉政建设进行了部署安排，要求全体教职工全面有序推进各项重点工作落实到位。